Dans un monde où le changement s’accélère, l’école doit s’adapter et même se transformer.
Sans cette transformation, l’école sera incapable d’enseigner, et le système éducatif tout entier sera entraîné dans l’Education Cliff.
L'État d’esprit entrepreneurial est seul à même de guider les organisations dans un monde VUCA.
La transformation de l'école doit s'appuyer sur un état d'esprit entrepreneurial propre : l’État d’esprit édupreneurial.
Le nom donné à cette transformation des écoles dans un monde VUCA est le Pivot édupreneurial (Edupreneurial Pivot).
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Step 2

État d’esprit entrepreneurial

De l’État d’esprit entrepreneurial à l’État d’esprit édupreneurial

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Les portraits de directeurs et d'enseignants édupreneuriaux

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Les questions clés du moment

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Que vont devenir les notes ? Une question de Nikita

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A l’occasion du lancement du livre « Pivot Edupreneurial », Nikita, élève encore dans le système scolaire, interroge les auteurs au sujet de l’avenir des notes.

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Et si le Pivot devenait global ? Une question de Vanessa Neil

A l’occasion du lancement du livre « Pivot Edupreneurial », Vanessa Neil interroge les auteurs au sujet de la façon de diffuser le Pivot dans le monde.

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Comment oser la technologie : une question de Jeannine Srivastava

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A l’occasion du lancement du livre « Edupreneurial Pivot », Jeannine Srivastava interroge les auteurs au sujet du courage dont les enseignants doivent faire preuve lorsqu’ils souhaitent utiliser la technologie.

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Le mot « Edupreneurial » et les enseignants : une question de Bahram Zaerpour

A l’occasion du lancement du livre « Edupreneurial Pivot », Bahram Zaerpour, professeur à l’Ecole Lémania, interroge les auteurs au sujet de la réception du mot « Edupreneurial » par les enseignants.

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La puissance du mot « Edupreneurial » : une question de Marie-José Astre-Demoulin

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A l’occasion du lancement du livre « Pivot Edupreneurial », Marie-José Aster partage avec les auteurs le potentiel qu’elle voit dans la création du mot « Edupreneurial ».

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